Facteurs de risques et protections dans le cadre de la cyber-victimisation des LGBTIQ+
Pratique interne
Durée
En cours
Raison pour laquelle il a été développé
Définir et décrire les facteurs de risque pour les personnes LGBTIQ+ dans le cyberespace.
Activités
Collecter des données, mener des entretiens semi- et entièrement structurés, rédiger un rapport scientifique et le publier.
Résultats
En comparaison des autres communautés, les personnes LGBTIQ+ sont plus exposées aux risques dans le cyberespace.
Ecart salarial lié au genre L'équilibre travail-vie privée Ségrégation verticale dans la profession enseignante Ségrégation horizontale dans la profession enseignante Égalité des sexes aux postes de décision dans le syndicat de l'éducation Violence et harcèlement liés au genre Égalité des sexes liée à des problèmes de société plus vastes (vieillissement, migration, situation politique, religion, etc.) Stéréotypes de genre Égalité des sexes sur le marché du travail au sens large Discrimination fondée sur le genre Violence et harcèlement homophobes, biphobes ou transphobes Intégration des questions LGBTI dans les programmes d'enseignement Faire connaître et comprendre les questions LGBTI Environnement professionnel sain et sûr pour les enseignant.e.s, universitaires et autre personnel éducatif Inclusion de membres LGBTI dans le travail des syndicats Inclusion d'étudiants aux besoins spécifiques Inclusion d'enseignant.e.s, universitaires et autre personnel éducatif aux besoins spécifiques Inclusion de membres aux besoins spécifiques dans le travail des syndicats L'environnement physique (la classe ou l'école) Comprendre le désavantage socio-économique Soutenir les étudiant.e.s issu.e.s d'un milieu socio-économique défavorisé