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L'histoire complète

Pratique interne
Royaume-Uni
NEU
Inclusion dans les écoles / les instituts d'enseignement, Inclusion d'étudiants aux besoins spécifiques
Formation professionnelle initiale et continue des enseignant.e.s, universitaires et autre personnel éducatif, Échange de bonnes pratiques au sein du syndicat / avec d'autres acteurs
Education de la petite enfance / préprimaire, Enseignement primaire
Enseignant.e.s / formateurs.trices, Autre personnel éducatif, Chefs d'établissement, Membres de syndicat, Parents / aidant.e.s / familles, Etudiant.e.s / apprenant.e.s, Employeurs de l'éducation
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Stéréotypes et préjugés

Pratique externe
Portugal
SINDEP
Xénophobie, racisme et préjugés, Attitudes culturelles et sociales
Projet
Enseignement secondaire
Enseignant.e.s / formateurs.trices, Autre personnel éducatif, Chefs d'établissement, Membres de syndicat, Parents / aidant.e.s / familles, Etudiant.e.s / apprenant.e.s, Employeurs de l'éducation, Parties prenantes
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Représentation au Conseil flamand de l’enseignement et dans les commissions « diversité et égalité des chances au sein de l’éducation » et « orientation des élèves » (élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux).

Pratique externe
Belgique
COV
Inclusion dans les écoles / les instituts d'enseignement, Inclusion dans les syndicats, Inclusion dans les situations d'urgence (COVID 19, catastrophe environnementale, etc.), Inclusion d'étudiants aux besoins spécifiques, Inclusion d'enseignant.e.s, universitaires et autre personnel éducatif aux besoins spécifiques, Inclusion de membres aux besoins spécifiques dans le travail des syndicats, L'environnement physique (la classe ou l'école), Xénophobie, racisme et préjugés, Attitudes culturelles et sociales, Barrières linguistiques, Reconnaissance de qualifications, Soutien ciblé pour étudiant.e.s immigré.e.s/réfugié.e.s et issu.e.s de groupes ethniques minoritaires, Soutien ciblé pour le personnel enseignant immigré/réfugié et issu de groupes ethniques minoritaires, Inclusion de membres immigrés/réfugiés et issus de groupes ethniques minoritaires dans le travail des syndicats, Intégration de thématiques culturellement sensibles dans les programmes d'études, Soutien à l'enseignement dans les centres d'accueil pour réfugié.e.s, Comprendre le désavantage socio-économique, Soutenir les étudiant.e.s issu.e.s d'un milieu socio-économique défavorisé
Discussion / table ronde, Coopération avec d'autres parties prenantes (familles, services sociaux, etc.)
Education de la petite enfance / préprimaire, Enseignement primaire, Enseignement secondaire, Enseignement et formation professionnels, Enseignement supérieur
Enseignant.e.s / formateurs.trices, Autre personnel éducatif
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Soutenir efficacement les élèves ayant des besoins spéciaux dans les écoles ordinaires.

Pratique externe
Belgique
COV
Inclusion dans les écoles / les instituts d'enseignement, Inclusion d'étudiants aux besoins spécifiques
Législation / politique / stratégie / financement, Négociations du dialogue social au niveau national
Education de la petite enfance / préprimaire, Enseignement primaire, Enseignement secondaire
Enseignant.e.s / formateurs.trices, Autre personnel éducatif
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Kuulumisia (sentiment d’appartenance)

Pratique externe
Finlande
OAJ
Soutien ciblé pour étudiant.e.s immigré.e.s/réfugié.e.s et issu.e.s de groupes ethniques minoritaires, Soutien ciblé pour le personnel enseignant immigré/réfugié et issu de groupes ethniques minoritaires
Formation professionnelle initiale et continue des enseignant.e.s, universitaires et autre personnel éducatif, Recherche / collecte de données
Enseignement secondaire
Enseignant.e.s / formateurs.trices, Autre personnel éducatif
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L’attitude compte

Pratique interne
Allemagne
VBE
Inclusion dans les écoles / les instituts d'enseignement, Inclusion dans les syndicats, Inclusion dans les situations d'urgence (COVID 19, catastrophe environnementale, etc.), Discrimination fondée sur le genre, Violence et harcèlement homophobes, biphobes ou transphobes, Faire connaître et comprendre les questions LGBTI, Xénophobie, racisme et préjugés, Attitudes culturelles et sociales, Comprendre le désavantage socio-économique, Soutenir les étudiant.e.s issu.e.s d'un milieu socio-économique défavorisé
Publication
Enseignement primaire, Enseignement secondaire, Enseignement et formation professionnels, Enseignement supérieur
Enseignant.e.s / formateurs.trices, Autre personnel éducatif, Chefs d'établissement, Membres de syndicat, Parents / aidant.e.s / familles, Etudiant.e.s / apprenant.e.s, Employeurs de l'éducation, Parties prenantes
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Soutien aux enseignants et aux étudiants dans le contexte de la pandémie COVID-19

Pratique externe
Tadjikistan
TUESWRT
Inclusion dans les situations d'urgence (COVID 19, catastrophe environnementale, etc.), Soutenir les étudiant.e.s issu.e.s d'un milieu socio-économique défavorisé
Soutien (matériel et/ou financier) pour faciliter l'accès à un enseignement de qualité, Négociations du dialogue social au niveau régional
Education de la petite enfance / préprimaire, Enseignement primaire, Enseignement secondaire, Enseignement et formation professionnels, Enseignement supérieur
Enseignant.e.s / formateurs.trices, Autre personnel éducatif, Chefs d'établissement, Membres de syndicat, Etudiant.e.s / apprenant.e.s, Employeurs de l'éducation
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Conférence de consultation des enseignant·e·s noir·e·s.

Pratique interne
Royaume-Uni
NASUWT
Xénophobie, racisme et préjugés, Attitudes culturelles et sociales, Barrières linguistiques, Reconnaissance de qualifications, Soutien ciblé pour étudiant.e.s immigré.e.s/réfugié.e.s et issu.e.s de groupes ethniques minoritaires, Soutien ciblé pour le personnel enseignant immigré/réfugié et issu de groupes ethniques minoritaires, Inclusion de membres immigrés/réfugiés et issus de groupes ethniques minoritaires dans le travail des syndicats, Intégration de thématiques culturellement sensibles dans les programmes d'études, Soutien à l'enseignement dans les centres d'accueil pour réfugié.e.s
Législation / politique / stratégie / financement, Programme (par ex. national), Formation professionnelle initiale et continue des enseignant.e.s, universitaires et autre personnel éducatif, Outils numériques (par ex. plateforme d'apprentissage en ligne, MOOC, site web), Programme d'études, Soutien (matériel et/ou financier) pour faciliter l'accès à un enseignement de qualité, Discussion / table ronde, Formation / discussion / table ronde pour les membres du syndicat, Recherche / collecte de données, Diffusion de données, Échange de bonnes pratiques au sein du syndicat / avec d'autres acteurs, Stratégie / plan d'action pour l'égalité
Education de la petite enfance / préprimaire, Enseignement primaire, Enseignement secondaire, Enseignement et formation professionnels
Enseignant.e.s / formateurs.trices, Autre personnel éducatif, Chefs d'établissement, Membres de syndicat, Parties prenantes
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Les écoles pour la diversité | Schule der Vielfalt

Pratique externe
Allemagne
GEW
Inclusion dans les écoles / les instituts d'enseignement, Violence et harcèlement liés au genre, Stéréotypes de genre, Discrimination fondée sur le genre, Violence et harcèlement homophobes, biphobes ou transphobes, Intégration des questions LGBTI dans les programmes d'enseignement, Faire connaître et comprendre les questions LGBTI, Environnement professionnel sain et sûr pour les enseignant.e.s, universitaires et autre personnel éducatif
Campagne, Projet, Programme (par ex. national), Formation professionnelle initiale et continue des enseignant.e.s, universitaires et autre personnel éducatif, Publication, Programme d'études, Matériels et stratégies d'enseignement, Échange de bonnes pratiques au sein du syndicat / avec d'autres acteurs
Enseignement primaire, Enseignement secondaire, Enseignement et formation professionnels, Enseignement supérieur
Enseignant.e.s / formateurs.trices, Autre personnel éducatif, Chefs d'établissement, Membres de syndicat, Parents / aidant.e.s / familles, Etudiant.e.s / apprenant.e.s, Employeurs de l'éducation, Parties prenantes
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Groupe égalité de ESTUS – visite d’étude (dans le cadre d'une série d'événements en cours organisés pour aider les membres des syndicats à fournir une éducation de bonne qualité et un soutien éducatif aux enfants de migrants, par le biais par exemple du

Pratique externe
Slovénie
ESTUS
Xénophobie, racisme et préjugés, Attitudes culturelles et sociales, Barrières linguistiques
Discussion / table ronde, Formation / discussion / table ronde pour les membres du syndicat, Échange de bonnes pratiques au sein du syndicat / avec d'autres acteurs
Education de la petite enfance / préprimaire, Enseignement primaire, Enseignement secondaire, Enseignement et formation professionnels, Enseignement supérieur
Enseignant.e.s / formateurs.trices, Autre personnel éducatif, Membres de syndicat
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Yo soy servicios públicos (je défends les services publics)

Pratique externe
Espagne
Fesp-UGT
Inclusion dans les écoles / les instituts d'enseignement, Inclusion dans les syndicats, Inclusion dans les situations d'urgence (COVID 19, catastrophe environnementale, etc.), Xénophobie, racisme et préjugés, Attitudes culturelles et sociales, Barrières linguistiques, Reconnaissance de qualifications, Soutien ciblé pour étudiant.e.s immigré.e.s/réfugié.e.s et issu.e.s de groupes ethniques minoritaires, Soutien ciblé pour le personnel enseignant immigré/réfugié et issu de groupes ethniques minoritaires, Inclusion de membres immigrés/réfugiés et issus de groupes ethniques minoritaires dans le travail des syndicats, Intégration de thématiques culturellement sensibles dans les programmes d'études, Soutien à l'enseignement dans les centres d'accueil pour réfugié.e.s, Comprendre le désavantage socio-économique, Soutenir les étudiant.e.s issu.e.s d'un milieu socio-économique défavorisé
Enseignant.e.s / formateurs.trices, Autre personnel éducatif, Chefs d'établissement, Membres de syndicat, Employeurs de l'éducation, Parties prenantes
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Matériel pédagogique pour l’enseignement de l’histoire des Noir·e·s

Pratique interne
Royaume-Uni
NEU
Inclusion dans les écoles / les instituts d'enseignement
Matériels et stratégies d'enseignement
Enseignement secondaire
Enseignant.e.s / formateurs.trices, Autre personnel éducatif, Chefs d'établissement, Membres de syndicat, Parents / aidant.e.s / familles, Etudiant.e.s / apprenant.e.s, Employeurs de l'éducation
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Boîte à outils « ménopause » : travailler durant la ménopause

Pratique interne
Royaume-Uni
NEU
Discrimination fondée sur le genre
Education de la petite enfance / préprimaire, Enseignement primaire, Enseignement secondaire, Enseignement et formation professionnels, Enseignement supérieur
Enseignant.e.s / formateurs.trices, Autre personnel éducatif, Chefs d'établissement, Employeurs de l'éducation
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ECO IN pour les écoles inclusives

Pratique externe
Lituanie
LESTU
Inclusion dans les écoles / les instituts d'enseignement, Intégration des questions LGBTI dans les programmes d'enseignement, Inclusion d'étudiants aux besoins spécifiques, Inclusion de membres aux besoins spécifiques dans le travail des syndicats, L'environnement physique (la classe ou l'école), Xénophobie, racisme et préjugés, Attitudes culturelles et sociales, Barrières linguistiques, Reconnaissance de qualifications, Soutien ciblé pour étudiant.e.s immigré.e.s/réfugié.e.s et issu.e.s de groupes ethniques minoritaires, Soutien ciblé pour le personnel enseignant immigré/réfugié et issu de groupes ethniques minoritaires, Inclusion de membres immigrés/réfugiés et issus de groupes ethniques minoritaires dans le travail des syndicats, Intégration de thématiques culturellement sensibles dans les programmes d'études, Soutien à l'enseignement dans les centres d'accueil pour réfugié.e.s
Projet
Education de la petite enfance / préprimaire, Enseignement primaire, Enseignement secondaire
Enseignant.e.s / formateurs.trices, Autre personnel éducatif, Chefs d'établissement, Membres de syndicat, Parents / aidant.e.s / familles, Etudiant.e.s / apprenant.e.s, Employeurs de l'éducation, Parties prenantes
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Le sexisme au travail : sensibiliser le personnel syndical à l’utilisation (et aux effets) des stéréotypes sexistes.

Pratique interne
Belgique
COV
Violence et harcèlement liés au genre, Stéréotypes de genre
Discussion / table ronde, Actions syndicales (manifestations, grèves, etc.), Egalité des sexes/ organisation structurelle de l'égalité au sein du syndicat, Stratégie / plan d'action pour l'égalité
Education de la petite enfance / préprimaire, Enseignement primaire
Enseignant.e.s / formateurs.trices, Autre personnel éducatif, Chefs d'établissement, Membres de syndicat, Parents / aidant.e.s / familles, Etudiant.e.s / apprenant.e.s, Employeurs de l'éducation, Parties prenantes
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Chaque enfant, chaque famille

Pratique interne
Royaume-Uni
NEU
Inclusion dans les écoles / les instituts d'enseignement, Intégration des questions LGBTI dans les programmes d'enseignement, Faire connaître et comprendre les questions LGBTI
Formation professionnelle initiale et continue des enseignant.e.s, universitaires et autre personnel éducatif
Education de la petite enfance / préprimaire, Enseignement primaire
Enseignant.e.s / formateurs.trices, Autre personnel éducatif, Chefs d'établissement, Membres de syndicat, Parents / aidant.e.s / familles, Etudiant.e.s / apprenant.e.s, Employeurs de l'éducation
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Stratégie antiraciste de l’EIS

Pratique interne
Royaume-Uni
EIS
Xénophobie, racisme et préjugés, Attitudes culturelles et sociales, Soutien ciblé pour étudiant.e.s immigré.e.s/réfugié.e.s et issu.e.s de groupes ethniques minoritaires, Inclusion de membres immigrés/réfugiés et issus de groupes ethniques minoritaires dans le travail des syndicats
Campagne, Projet, Programme (par ex. national), Formation professionnelle initiale et continue des enseignant.e.s, universitaires et autre personnel éducatif, Formation / discussion / table ronde pour les membres du syndicat, Stratégie / plan d'action pour l'égalité
Education de la petite enfance / préprimaire, Enseignement primaire, Enseignement secondaire, Enseignement et formation professionnels, Enseignement supérieur
Enseignant.e.s / formateurs.trices, Autre personnel éducatif, Chefs d'établissement, Membres de syndicat
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Créer un sentiment d’appartenance

Pratique externe
Royaume-Uni
NEU
Inclusion dans les écoles / les instituts d'enseignement
Campagne, Projet, Recherche / collecte de données
Education de la petite enfance / préprimaire, Enseignement primaire, Enseignement secondaire
Enseignant.e.s / formateurs.trices, Autre personnel éducatif, Chefs d'établissement, Membres de syndicat
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Calendrier Le temps des femmes, les femmes dans l’histoire.

Pratique interne
Espagne
STEs-Intersindical
Stéréotypes de genre, Égalité des sexes sur le marché du travail au sens large, Discrimination fondée sur le genre
Projet, Publication, Programme d'études, Matériels et stratégies d'enseignement, Soutien (matériel et/ou financier) pour faciliter l'accès à un enseignement de qualité, Stratégie / plan d'action pour l'égalité
Education de la petite enfance / préprimaire, Enseignement primaire, Enseignement secondaire, Enseignement et formation professionnels, Enseignement supérieur
Enseignant.e.s / formateurs.trices, Autre personnel éducatif, Chefs d'établissement, Parents / aidant.e.s / familles, Etudiant.e.s / apprenant.e.s, Parties prenantes
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Consultations démocratiques : vers un processus législatif équitable

Pratique externe
Pologne
ZNP
L'équilibre travail-vie privée, Ségrégation verticale dans la profession enseignante, Ségrégation horizontale dans la profession enseignante, Égalité des sexes aux postes de décision dans le syndicat de l'éducation
Projet, Programme (par ex. national), Formation professionnelle initiale et continue des enseignant.e.s, universitaires et autre personnel éducatif, Outils numériques (par ex. plateforme d'apprentissage en ligne, MOOC, site web), Formation / discussion / table ronde pour les membres du syndicat, Diffusion de données, Coopération avec d'autres parties prenantes (familles, services sociaux, etc.), Négociations du dialogue social au niveau institutionnel, Négociations du dialogue social au niveau national, Négociations du dialogue social au niveau régional, Dispositions spécifiques visant à faciliter la participation aux travaux et au processus décisionnel des syndicats, Lobby auprès des autorités éducatives
Education de la petite enfance / préprimaire, Enseignement primaire, Enseignement secondaire, Enseignement et formation professionnels
Enseignant.e.s / formateurs.trices, Autre personnel éducatif, Chefs d'établissement, Membres de syndicat, Parties prenantes
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Le personnel enseignant se mobilise pour les droits des réfugié·e·s

Pratique externe
Pologne
ZNP
Inclusion dans les écoles / les instituts d'enseignement, Inclusion de membres aux besoins spécifiques dans le travail des syndicats
Législation / politique / stratégie / financement, Projet, Programme (par ex. national), Formation professionnelle initiale et continue des enseignant.e.s, universitaires et autre personnel éducatif, Publication, Outils numériques (par ex. plateforme d'apprentissage en ligne, MOOC, site web), Matériels et stratégies d'enseignement, Soutien (matériel et/ou financier) pour faciliter l'accès à un enseignement de qualité, Discussion / table ronde, Formation / discussion / table ronde pour les membres du syndicat, Recherche / collecte de données, Diffusion de données, Coopération avec d'autres parties prenantes (familles, services sociaux, etc.), Evaluation et analyse, Négociations du dialogue social au niveau national, Négociations du dialogue social au niveau régional, Dispositions spécifiques visant à faciliter la participation aux travaux et au processus décisionnel des syndicats, Échange de bonnes pratiques au sein du syndicat / avec d'autres acteurs, Lobby auprès des autorités éducatives
Education de la petite enfance / préprimaire, Enseignement primaire, Enseignement secondaire, Enseignement et formation professionnels
Enseignant.e.s / formateurs.trices, Autre personnel éducatif, Chefs d'établissement, Membres de syndicat, Parties prenantes
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Maladie avant le congé de maternité

Pratique externe
Belgique
COV
Ecart salarial lié au genre, L'équilibre travail-vie privée, Ségrégation verticale dans la profession enseignante, Ségrégation horizontale dans la profession enseignante, Égalité des sexes aux postes de décision dans le syndicat de l'éducation, Violence et harcèlement liés au genre, Égalité des sexes liée à des problèmes de société plus vastes (vieillissement, migration, situation politique, religion, etc.), Stéréotypes de genre, Égalité des sexes sur le marché du travail au sens large, Discrimination fondée sur le genre
Législation / politique / stratégie / financement
Education de la petite enfance / préprimaire, Enseignement primaire, Enseignement secondaire, Enseignement et formation professionnels, Enseignement supérieur
Enseignant.e.s / formateurs.trices, Autre personnel éducatif, Chefs d'établissement
Voir le rapport complet
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