Base de données de bonnes pratiques du CSEE

Durée

En cours − Lancé à l’occasion de la Journée mondiale des réfugié·e·s 2020

Raison pour laquelle il a été développé

Les ressources pour l’apprentissage et l’organisation d’activités « Tale o’ the Glasgow Girls » s’inscrivent dans la continuité d’une série de dossiers d’information créés par l’EIS en novembre 2019 pour accueillir des jeunes issu·e·s de familles migrantes et réfugiées dans les écoles écossaises. « Tale o’ the Glasgow Girls » est un poème narratif écrit en dialecte écossais par Euan Girvan, un ancien professeur d’anglais langue additionnelle à la Drumchapel High School et membre de longue date de l’EIS ayant travaillé avec les « Filles de Glasgow », à la fois en tant qu’enseignant et « directeur de campagne » à l’époque où elles luttaient pour dénoncer le mauvais traitement des demandeur·euse·s d’asile, les raids éclairs et la détention d’enfants.

Activités

Adressée aux élèves de 10 à 14 ans, cette ressource comprend des activités d’apprentissage telles que la lecture et l’écriture, des activités artistiques et l’apprentissage du dialecte écossais dans lequel le poème est écrit. Ce dernier raconte l’histoire de la formation des Filles de Glasgow par sept écolières, lorsque l’une de leurs amies, une demandeuse d’asile, et sa famille ont été placées en détention. Il explique comment elles ont organisé une campagne communautaire contre les raids éclairs du ministère de l’Intérieur et la détention d’enfants, qui a attiré l’attention au niveau national et international. La ressource contient des illustrations pleines de vie réalisées par Jamie Squire, une artiste de Glasgow.

Résultats

La ressource vise à soutenir les enseignant·e·s en leur fournissant du matériel d’apprentissage attrayant sur lequel leurs élèves peuvent travailler durant la Semaine des réfugié·e·s et tout au long de l’année. Elle reflète également l’engagement de l’EIS à promouvoir une éducation antiraciste et à soutenir et inclure les jeunes migrant·e·s et réfugié·e·s.