Stéréotypes et préjugés
Pratique externe
Durée
3 semaines.
Partenariat
Ce projet a été développé par les élèves de 12e d’une école secondaire de la banlieue de Lisbonne dans le cadre d’une matière intitulée « Atelier des arts ».
Raison pour laquelle il a été développé
Le projet a été développé dans le cadre de l’initiative Citoyenneté et développement.
Activités
Les élèves ont discuté des stéréotypes et des préjugés actuels et de leur influence sur les relations sociales entre les individus. Il a ensuite été décidé du projet commun qui serait présenté à la communauté scolaire sous une forme interactive, les élèves souhaitant voir interagir la communauté et l’intégrer à l’exposition. Il·Elle·s ont donc décidé de dessiner des portraits pouvant être identifiés par les spectateur·rice·s sur la base de stéréotypes courants. Pour ce faire, il·elle·s ont discuté des portraits stéréotypés et ont sélectionné : un·e surfeur·euse, un·e politicien·ne, un·e menteur·euse, un·e rêveur·euse, un·e plombier·ère, un·e scientifique, un·e avare, une star du rock, un·e infirmier·ère, un·e retraité·e, un·e enseignant·e et un·e kleptomane.
Résultats
Dans la mesure où toutes les salles d’exposition des écoles ont été fermées, le seul endroit sûr et libre était un ensemble de vitrines situées dans un corridor emprunté par les élèves pour rejoindre leurs classes. Les portraits exposés ont eu l’effet escompté, vu que les élèves et le personnel enseignant se sont arrêtés pour tenter de savoir de qui il s’agissait. Malheureusement, les parents n’ont pas pu profiter de cette expérience, ne pouvant se rendre dans les écoles actuellement.
Financement
No funding.