Base de données de bonnes pratiques du CSEE

Durée

En cours.

Raison pour laquelle il a été développé

Le gouvernement écossais et l’EIS ont décidé de commun accord, au nom des syndicats de l’enseignement présents à l’édition 2017 du Sommet international sur la profession enseignante, de développer une approche commune de la formation professionnelle assurée par les syndicats pour renforcer la capacité des écoles et s’assurer qu’elles permettent aux jeunes élèves pauvres d’obtenir des résultats plus équitables. Si certain·e·s enseignant·e·s ont eu l’occasion de participer à des formations professionnelles abordant la question de l’équité en général, seul un nombre limité de ces formations sont dédiées spécifiquement à l’impact de la pauvreté sur l’apprentissage. Peu d’enseignant·e·s sont en contact direct avec la pauvreté et, bien que la prise de conscience à cet égard se soit renforcée au cours de ces dernières années, peu d’entre eux·elle·s ont eu l’occasion d’aborder cette question sous un angle professionnel plus précis. A cet égard, le gouvernement écossais a accordé un financement à l’EIS pour développer un programme de formation professionnelle adapté, fondé sur la recherche et permettant au personnel enseignant de mieux appréhender l’impact de la pauvreté sur l’éducation. Ce programme est composé d’un ensemble de ressources et de tutoriels en ligne, de matériel d’apprentissage en version papier et d’ateliers organisés dans les écoles, s’appuyant sur la recherche mais comportant également un important volet pratique.

Activités

En raison de la pandémie, les projets de l’EIS pour la formation de représentant·e·s de l’égalité, de représentant·e·s de l’apprentissage ou d’autres militant·e·s souhaitant organiser la formation PACT en mode présentiel ont été momentanément suspendus. En revanche, le personnel du projet PACT organise actuellement en ligne une série de modules interactifs en direct, avec également la possibilité d’un accès autonome à un stade ultérieur. La formation professionnelle étudie, au travers d’une série d’activités, la nature, les causes et les conséquences de la pauvreté, notamment sur l’expérience qu’ont les jeunes de l’enseignement, et examine les moyens de l’atténuer en termes d’éthique, de politique et de pratique scolaires. Cette formation professionnelle accorde une place importante à la dimension des droits humains.

Résultats

Depuis juin 2020, le projet PACT a permis d’organiser : • Un webinaire spécial consacré à l’impact de la Covid-19 sur la pauvreté, auquel ont participé 50 membres de l’EIS. • Un événement de lancement en ligne en présence d’une centaine de participant·e·s représentant les parties prenantes suivantes : le gouvernement écossais, Education Scotland, le Conseil général de l’enseignement, les autorités locales, les représentant·e·s de l’EIS pour l’égalité et l’apprentissage, les membres de syndicats partenaires, le monde académique, les organisations de lutte contre la pauvreté issues du secteur tertiaire, ainsi que des représentant·e·s de la communauté. • La pauvreté en période de pandémie de Covid-19 – Sortir de la tempête : module spécial examinant en détail l’impact de la Covid-19 sur l’éducation des jeunes issu·e·s de familles à faible revenu, auquel ont participé 50 personnes, représentant également des syndicats partenaires. • Module de base 1. Nommer la pauvreté, telle qu’elle est – Faits et mythes, idéologies, discours, droits humains, parler de la pauvreté, travail collégial. Ce module s’est déroulé en présence de 73 personnes, représentant également des syndicats partenaires. • Module de base 2. Comprendre la pauvreté : comment est-elle ressentie et quelles en sont les conséquences – Pouvoir et impuissance, stigmatisation, risque, identité, santé mentale, enseignement et pauvreté, militantisme (personnel enseignant et écoles), actions globales. Ce module s’est déroulé en présence de 50 personnes, représentant également des syndicats partenaires. Début décembre : • Module de base 3. Lutter contre la pauvreté : l’art du possible – Pratique, pouvoir et autonomisation, politique et planification de la lutte contre la pauvreté, militantisme (apprenant·e·s et communauté), planification PL, culture, théories du changement. Pour l’heure, 94 personnes sont inscrites à ce module. A l’instar des autres modules, nous nous attendons à certaines défections consécutives aux importantes pressions que fait peser actuellement la charge de travail sur le personnel enseignant tenu d’enseigner à plein temps en période de pandémie. Après la pandémie, l’EIS envisage de reprendre son projet de formation de représentant·e·s de l’égalité et de l’apprentissage pour dispenser un enseignement présentiel avec le matériel PACT, dans ses propres locaux. Les modalités d’application doivent encore déterminées, dans la mesure où le financement du projet arrive à terme au mois de mars 2021.

Financement

270.000 £ du gouvernement écossais avec un financement en nature de l’EIS (soutien administratif, TIC, conception graphique, gestion hiérarchique pour les deux membres du personnel du projet PACT).