База Данных Передовых Практик ETUCE

Продолжительность

Текущее.

Партнерство

Правительство; организации работодателей (например, на платформе рынка труда), другие профсоюзы.

Причина, по которой действие было разработано

В голландском секторе образования женщины представлены чрезмерно, особенно в начальной школе: • Начальное образование: 85% • Среднее образование: 55% • Среднее специальное образование: 57% • Высшее образование: 49 % Основные причины этого следующие: • Существующая разница в зарплате между 1) государственным и частным сектором и 2) начальным и другими уровнями образования. Оклады в частном секторе растут гораздо быстрее, чем в государственном. Существует разница в зарплатах между частным и государственным секторами. Министр образования Голландии имеет полномочия по своему усмотрению применять «нулевую отметку» («замораживать» зарплаты) в государственном секторе. Со времени кризиса оклады в образовании остаются замороженными уже много лет; • Профессия педагога (и ее статус) не всегда привлекательны для мужчин; • Отсутствие конкретных перспектив карьерного роста в начальном образовании; • Начальное образование больше ассоциируется с задачами ухода за детьми.

Описание мероприятий

Недавно профсоюз объявил забастовку, требуя повышения зарплат на всех уровнях образования. Забастовка в марте https://www.csee-etuce.org/en/news/archive/3003-netherlands-widespread-general-strike-in-education была политической забастовкой. Все наши требования вы найдете здесь: https://www.aob.nl/nieuws/wat-eist-de-aob-per-onderwijssector/ Низкие зарплаты отвращают мужчин от работы в секторе образования, и, в конечном счете, также означают, что женщины, получившие высокое образование, также выбирают для себя работу в других секторах. Профсоюз AOb придерживается мнения, что карьерный рост не должен означать, что учителям необходимо на каком-то этапе прекращать преподавание. Чтобы привлечь больше мужчин в учительскую профессию, нужно подумать о перспективах настоящей учительской карьеры. Поэтому профсоюз попросил внести изменения в коллективное соглашение и повысить ставки тарифных сеток и включил механизмы социального диалога, чтобы попросить о выделении дополнительных средств на повышение окладов и обеспечение возможностей карьерного роста. AOb также утверждает, что (для привлечения большего числа людей, особенно мужчин, в учительскую профессию) сектор должен проследить за тем, чтобы больше мужчин выбирали учебу в педагогических ВУЗах и больше мужчин их заканчивали. На данный момент многие мужчины бросают учебу в педагогических ВУЗах. AOb также сотрудничает с работодателями и другими профсоюзами образования в рамках единой платформы, в том числе, в проведении кампаний и в координации планов. Например, у них есть общий веб-сайт. Дополнительная информация: Начальное образование https://www.arbeidsmarktplatformpo.nl/ Среднее образование https://www.voion.nl/ Среднее специальное образование https://www.sommbo.nl/ Высшее образование www.zestor.nl Платформа по сектору начального образования недавно организовала кампанию под названием «больше героев в классной комнате». Это информационная кампания, призванная пропагандировать профессию учителя среди будущих студентов – учащихся средней школы и средней школы старшей ступени. Найти дополнительную информацию и скачать наш баннер и листовку вы можете здесь: https://www.arbeidsmarktplatformpo.nl/activiteiten/heldenvoordeklas/ Платформа также предоставляет школам гранты для привлечения учителей-мужчин в надежде стимулировать школы к инвестированию в поиск дополнительных педагогов-мужчин.

Результаты

Недостаточное выделение средств на образование – это политическое решение правительства. Социальный диалог продолжается, и профсоюз, зачастую при поддержке работодателей, оказывает давление на правительство. Главная трудность – убедить правительство выделять достаточные средства на сектор образования. Другая трудность – это обсуждение разницы в зарплатах. Логично ли, что директор должен зарабатывать больше учителя? Профсоюз AOb в этом не убежден. Учительская профессия должна цениться и вознаграждаться гораздо выше. Необходимо платить оклад повыше, если вы хотите привлечь больше мужчин и если вы хотите удержать высокообразованных женщин в на преподавательской работе. Еще одна трудность – это избавиться от стереотипа, что учитель может добиться более высокого оклада, только если перестанет преподавать.

Финансирование

Увеличение окладов по новой тарифной сетке должно быть обеспечено из национального бюджета.