Cette base de données en ligne de bonnes pratiques contient des descriptions et des liens vers des initiatives concrètes mises en œuvre par les organisations membres du CSEE. Les travaux sur les bonnes pratiques ont pour objectif de renforcer la mise en œuvre effective des politiques du CSEE par les organisations membres aux niveaux national et régional. Les syndicats de l’éducation utiliseront cette base de données comme source d’inspiration et comme manuel pratique d’outils et d’arguments ayant fait leurs preuves dans les syndicats de l’éducation et dans le secteur de l’éducation.

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Affichage de 12 éléments avec vos filtres.

Soutenir efficacement les élèves ayant des besoins spéciaux dans les écoles ordinaires.

Pratique externe
Belgique
COV
Inclusion dans les écoles / les instituts d'enseignement, Inclusion d'étudiants aux besoins spécifiques
Législation / politique / stratégie / financement, Négociations du dialogue social au niveau national
Education de la petite enfance / préprimaire, Enseignement primaire, Enseignement secondaire
Enseignant.e.s / formateurs.trices, Autre personnel éducatif
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Elargir le « Programme de repas scolaires »

Pratique externe
Irlande
INTO
Inclusion dans les écoles / les instituts d'enseignement, Soutenir les étudiant.e.s issu.e.s d'un milieu socio-économique défavorisé
Campagne, Publication, Matériels et stratégies d'enseignement, Soutien (matériel et/ou financier) pour faciliter l'accès à un enseignement de qualité, Recherche / collecte de données, Coopération avec d'autres parties prenantes (familles, services sociaux, etc.), Négociations du dialogue social au niveau institutionnel, Négociations du dialogue social au niveau national, Négociations du dialogue social au niveau régional
Education de la petite enfance / préprimaire, Enseignement primaire, Enseignement secondaire
Enseignant.e.s / formateurs.trices, Chefs d'établissement, Membres de syndicat, Parents / aidant.e.s / familles, Etudiant.e.s / apprenant.e.s
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Le sans-abrisme dans les écoles.

Pratique externe
Homelessness in the classroom
Irlande
INTO
Inclusion dans les situations d'urgence (COVID 19, catastrophe environnementale, etc.), Comprendre le désavantage socio-économique, Soutenir les étudiant.e.s issu.e.s d'un milieu socio-économique défavorisé
Campagne, Publication, Matériels et stratégies d'enseignement, Soutien (matériel et/ou financier) pour faciliter l'accès à un enseignement de qualité, Recherche / collecte de données, Coopération avec d'autres parties prenantes (familles, services sociaux, etc.), Négociations du dialogue social au niveau institutionnel, Négociations du dialogue social au niveau national, Négociations du dialogue social au niveau régional
Enseignement primaire
Enseignant.e.s / formateurs.trices, Chefs d'établissement, Membres de syndicat, Parents / aidant.e.s / familles, Etudiant.e.s / apprenant.e.s
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Formation durant une pandémie

Pratique interne
Pologne
ZNP
Inclusion dans les situations d'urgence (COVID 19, catastrophe environnementale, etc.), Inclusion d'étudiants aux besoins spécifiques, Inclusion de membres immigrés/réfugiés et issus de groupes ethniques minoritaires dans le travail des syndicats, Soutien à l'enseignement dans les centres d'accueil pour réfugié.e.s, Soutenir les étudiant.e.s issu.e.s d'un milieu socio-économique défavorisé
Formation professionnelle initiale et continue des enseignant.e.s, universitaires et autre personnel éducatif, Publication, Outils numériques (par ex. plateforme d'apprentissage en ligne, MOOC, site web), Soutien (matériel et/ou financier) pour faciliter l'accès à un enseignement de qualité, Diffusion de données, Coopération avec d'autres parties prenantes (familles, services sociaux, etc.), Négociations du dialogue social au niveau institutionnel, Négociations du dialogue social au niveau national, Négociations du dialogue social au niveau régional, Actions syndicales (manifestations, grèves, etc.), Stratégie / plan d'action pour l'égalité, Lobby auprès des autorités éducatives
Education de la petite enfance / préprimaire, Enseignement primaire, Enseignement secondaire, Enseignement et formation professionnels, Enseignement supérieur
Enseignant.e.s / formateurs.trices, Chefs d'établissement, Membres de syndicat, Parents / aidant.e.s / familles, Employeurs de l'éducation, Parties prenantes
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Consultations démocratiques : vers un processus législatif équitable

Pratique externe
Pologne
ZNP
L'équilibre travail-vie privée, Ségrégation verticale dans la profession enseignante, Ségrégation horizontale dans la profession enseignante, Égalité des sexes aux postes de décision dans le syndicat de l'éducation
Projet, Programme (par ex. national), Formation professionnelle initiale et continue des enseignant.e.s, universitaires et autre personnel éducatif, Outils numériques (par ex. plateforme d'apprentissage en ligne, MOOC, site web), Formation / discussion / table ronde pour les membres du syndicat, Diffusion de données, Coopération avec d'autres parties prenantes (familles, services sociaux, etc.), Négociations du dialogue social au niveau institutionnel, Négociations du dialogue social au niveau national, Négociations du dialogue social au niveau régional, Dispositions spécifiques visant à faciliter la participation aux travaux et au processus décisionnel des syndicats, Lobby auprès des autorités éducatives
Education de la petite enfance / préprimaire, Enseignement primaire, Enseignement secondaire, Enseignement et formation professionnels
Enseignant.e.s / formateurs.trices, Autre personnel éducatif, Chefs d'établissement, Membres de syndicat, Parties prenantes
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Le personnel enseignant se mobilise pour les droits des réfugié·e·s

Pratique externe
Pologne
ZNP
Inclusion dans les écoles / les instituts d'enseignement, Inclusion de membres aux besoins spécifiques dans le travail des syndicats
Législation / politique / stratégie / financement, Projet, Programme (par ex. national), Formation professionnelle initiale et continue des enseignant.e.s, universitaires et autre personnel éducatif, Publication, Outils numériques (par ex. plateforme d'apprentissage en ligne, MOOC, site web), Matériels et stratégies d'enseignement, Soutien (matériel et/ou financier) pour faciliter l'accès à un enseignement de qualité, Discussion / table ronde, Formation / discussion / table ronde pour les membres du syndicat, Recherche / collecte de données, Diffusion de données, Coopération avec d'autres parties prenantes (familles, services sociaux, etc.), Evaluation et analyse, Négociations du dialogue social au niveau national, Négociations du dialogue social au niveau régional, Dispositions spécifiques visant à faciliter la participation aux travaux et au processus décisionnel des syndicats, Échange de bonnes pratiques au sein du syndicat / avec d'autres acteurs, Lobby auprès des autorités éducatives
Education de la petite enfance / préprimaire, Enseignement primaire, Enseignement secondaire, Enseignement et formation professionnels
Enseignant.e.s / formateurs.trices, Autre personnel éducatif, Chefs d'établissement, Membres de syndicat, Parties prenantes
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Conventions collectives portant sur la réduction du temps de travail, le congé parental, le congé de maternité, le droit à la déconnexion, le droit à l’allaitement au travail et le droit de prendre congé pour s’occuper de proches malades

Pratique externe
Malte
MUT
L'équilibre travail-vie privée
Négociations du dialogue social au niveau national, Négociations du dialogue social au niveau régional
Education de la petite enfance / préprimaire, Enseignement primaire, Enseignement secondaire, Enseignement et formation professionnels, Enseignement supérieur
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Création d’un département dédié à l’égalité, appelé Mujer y Políticas Sociales (femmes et politiques sociales)

Pratique interne
FeSP-UGT Promotion for Women's Day 2018
Espagne
Fesp-UGT
Ecart salarial lié au genre, L'équilibre travail-vie privée, Ségrégation verticale dans la profession enseignante, Ségrégation horizontale dans la profession enseignante, Égalité des sexes aux postes de décision dans le syndicat de l'éducation, Violence et harcèlement liés au genre, Égalité des sexes liée à des problèmes de société plus vastes (vieillissement, migration, situation politique, religion, etc.), Stéréotypes de genre, Égalité des sexes sur le marché du travail au sens large, Discrimination fondée sur le genre
Campagne, Publication, Recherche / collecte de données, Diffusion de données, Négociations du dialogue social au niveau institutionnel, Négociations du dialogue social au niveau national, Négociations du dialogue social au niveau régional, Dispositions spécifiques visant à faciliter la participation aux travaux et au processus décisionnel des syndicats, Actions syndicales (manifestations, grèves, etc.), Suivi de la mise en œuvre des dispositions relatives à l'égalité de genre dans les conventions collectives, Egalité des sexes/ organisation structurelle de l'égalité au sein du syndicat, Stratégie / plan d'action pour l'égalité, Lobby auprès des autorités éducatives
Education de la petite enfance / préprimaire, Enseignement primaire, Enseignement secondaire, Enseignement et formation professionnels, Enseignement supérieur
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Ensemble de mesures pour promouvoir l’égalité entre les hommes et les femmes au sein du système éducatif écossais

Pratique externe
Get It Right For Girls report
Royaume-Uni
EIS
Ecart salarial lié au genre, L'équilibre travail-vie privée, Ségrégation verticale dans la profession enseignante, Ségrégation horizontale dans la profession enseignante
Campagne, Publication, Recherche / collecte de données, Diffusion de données, Négociations du dialogue social au niveau institutionnel, Négociations du dialogue social au niveau national, Dispositions spécifiques visant à faciliter la participation aux travaux et au processus décisionnel des syndicats, Suivi de la mise en œuvre des dispositions relatives à l'égalité de genre dans les conventions collectives
Education de la petite enfance / préprimaire, Enseignement primaire, Enseignement secondaire, Enseignement et formation professionnels, Enseignement supérieur
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